Debatt i TV

Ja – då har vi efter en lång tids svartmålning av skolan äntligen fått lyssna till en debatt där fler än utbildningsministern och hans team fått göra sig hörda. Många av de främsta ”skolvetarna” (elever, lärare, rektorer, kommunalpolitiker, fackliga företrädare och forskare) var igår samlade, för att i en offentlig debatt i TV, bemöta utbildningsministerns negativa bild av skolan. En jämförelse gjordes bl.a mellan ett fotbollslags framgång och fotbollsledarens betydelse för framgången. Kanske något för ministern att fundera över!?

En rektor menade att hans skola ofta hamnade långt ned i skolors resultatlistor, när man använder betyg eller antal elever som börjar på universitetet som mätmetod. Fast skolan egentligen gör ett enastående jobb! Elevernas sociokulturella bakgrund har betydelse för att skolors vardag och resultat ser olika ut. SALSA är ett annat sätt att mäta hur bra det går för eleverna i år 9. Till skillnad från betygen så tar SALSA också hänsyn till föräldrarnas utbildning, andel med invandrarbakgrund och andelen pojkar.
På Göteborgs hemsida finns en bra beskrivning av SALSA : http://www5.goteborg.se/prod/larjedalen/hjallboskolan/dalis2.nsf/vyPublicerade/2DCE3A3BEE47538AC1257180002DC430?OpenDocument

Någon tyckte förstås att det var bra att utbildningsministern nu tog tag i den matematiska och språkliga kunskapskurvan som tycks ha en nedåtgående riktning. Det är klart att det inte är roligt med kurvor som går åt fel håll. Kanske det också har med ovanstående att göra?

Någon undrade om det låg en politisk strategi bakom viljan att återgå till de mönster och därmed uppdelning av människor som vi såg på 50-talet i skolan. Som vanligt försvarade sig ministern med den populistiska frasen att han minsann inte ser elever på yrkesprogram mindre värda än elever på teoretiska program som börjar akademiska studier. Jag blir lika upprörd varje gång som han säger så! Jag tror inte det finns någon pedagog i skolan som i tankarna sorterar upp eleverna i olika ”värde-grupper”. För oss handlar det om att göra vårt bästa i varje möte med varje elev! Vi ser vårt uppdrag som det samhällsuppdrag det faktiskt är enligt våra styrdokument. Där ingår förutom kunskapsutveckling hos varje elev, också en utbildning i att ingå som likvärdig medlem i ett socialt och demokratiskt system – för alla. Alla elever oavsett vilket program de gått på gymnasiet kommer att mötas i olika konstellationer i samhället och fatta beslut tillsammans. Beslut som kommer att ha påverkan på allas våra liv.