Forskningsarbete pågår

Jag har precis läst en 350 sidor lång sammanställning av Nationella Forskarskolan i Pedagogiskt Arbete (NaPA), som skall utveckla ett nytt forskningsfält och en ny forskarutbildning. Det finns två forskarskolor i Sverige idag med inriktning mot lärarutbildningsområdet, i Umeå och Linköping. Pedagogikämnet räcker inte längre till för att beskriva, förstå och utveckla skolan och lärandet. Inom det nya forskningsfältet skall också forskare inom skilda discipliner kunna samarbeta, vilket väl känns som något nytt och intressant, tycker jag. En stor del av rapporten visar olika doktoranders val av forskningsområde. Undersökningarna beskriver, synliggör, förklarar, belyser, kartlägger, klargör, granskar och försöker förstå fenomen som har med skolan och lärande att göra. Här följer några axplock från den mångfald av arbeten som doktorander just nu arbetar med:

• Analys av hur ett matematiskt moment presenteras för eleverna
  
• Ur ett kulturhistoriskt perspektiv försöka förstå förskolan som ett verksamhetssystem
  
• Genom aktionsforskning tillsammans med kollegor reflektera,
  problematisera och belysa arbetet i en mångkulturell skola
  
• Utifrån relationsnära samspel föra lärande dialoger med grupp lärare
  
• Beskriva och förstå framväxten av ett gymnasieprogram som etablerats på lokal nivå
  
• Vinna ny kunskap om den etiska dimensionen i lärares arbete
  
• Beskriva en gymnasielärares svenskundervisning genom fallstudie
  
• Genom textanalys av två läroplaner försöka förstå och beskriva vilka egenskaper den demokratiska människan förses med i läroplanstexten
  

Sammantaget förstår man att forskningsområdet Pedagogiskt Arbete växer fram med stöd av en mängd lärare och forskare som har kompetenser och intresse av att veta mer inom många olika delar av skolan. Det känns riktigt spännande att få vara med och ta del av alla de nya aspekter, förståelse och beskrivningar kring skolan och arbetet där, som nu kommer att få en hemvist i forskningsfältet Pedagogiskt Arbete.