Dataspel upptar en allt större del av våra ungdomars vardag. Utvecklingen går snabbt och föräldragenerationen hinner kanske inte med i den grad de önskar. Mitt syfte med dagen var att involvera de vuxna anhöriga, så att de lockas till att bli intresserade för den här delen av barnens liv. Jag tror att det är lättare att prata spel och spelvanor, när man prövat spelplanen och inte bara befunnit sig i ombytarbåset. Hur gick det då?
Jag tror att jag och mina 7 elever som var involverade i projektet lyckades bra. Visst var det en kamp för varje vuxen vi lyckades locka in i ”spelhålan”, men väl där hade alla roligt tillsammans. Jag hoppas att det kan ge ringar på vattnet, så vuxna pratar med andra vuxna och med sina barn om spelande. Vuxenansvaret behövs även på den här arenan. Och .. även vår chef har nu testat - återkommer om det.
Min broschyr.
Ja, så tillbaka till min reflektion om hur denna aktivitet stämmer med läroplanens intentioner?
Vad gäller skolan uppgift att utveckla elevernas kommunikativa och sociala kompetens, så innebar arbetet idag 3 h praktisk hårdträning i kontakt med och service till vuxna och barn.
Läste en artikel i tidningen om en undersökning gjord av Medierådet, http://www.medieradet.se/, som menar att pojkars stora spelintresse, kan ge dem försprång på arbetsmarknaden. De får ju gratis teknisk kunskap på köpet, så att säga. Tjejerna då – hamnar de efter? Elever utan dator och teknik hemma – hamnar de efter? Bidrar datorspelande till skillnader mellan elevgruppers förutsättningar i skolan och längre fram när de skall söka jobb? ”Skolan skall aktivt och medvetet främja kvinnors och mäns lika rätt och möjligheter” (Lpf 94).
Jag är nöjd med dagen och tänker fortsatta fundera över frågor som hör ihop med datorspelande!
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar