Kursen Projektarbete

Ikväll har jag brottats med den svåra uppgiften att sätta rätt betyg på kursen Projektarbete 100 p. Det som gör det komplicerat är när elever väljer att genomföra kursen Ung företagsamhet 100 p som projektarbete. Det blir två kurser som skall gå hand i hand, så att säga. Till sist skall två betyg också sättas. Ett i kursen Projektarbete 100 p och ett i kursen Ung Företagsamhet 100 p.

Jag läser och analyserar loggböcker, jag läser och analyserar projektrapporter, jag läser och analyserar betygskriterier. Därefter försöker jag para ihop detta med hjälp av ett system av siffror. Skriver siffror för olika betygskriterier och skriver dessa siffror i rapportmarginalen, där jag tycker mig hitta det som menas. Försöker sedan se och förstå arbetenas värde utifrån kursplanen. Det tar tid, både i praktiskt arbete och i reflektion. Det praktiska arbetet tar kanske några timmar och reflektionen tar dagar, ibland veckor.

Jag tror att jag är ganska ”hård” i mina krav – det verkar så när jag diskuterar med UF-läraren. Hon försöker få mig att jämföra med "många andra arbeten". En del elever som väljer så här, kan inte skriva en rapport såsom det är tänkt, säger hon. Men – de kan ju andra delar väldigt bra. Jo, men för kursen Projektarbete 100 p har jag 10 h för första eleven i ett projekt och 5 h för de andra eleverna i gruppen. Den förutsättningen gör att man i hög grad måste lita på loggböcker och rapporter som underlag vid betygsättning. De blir viktiga redskap.

Vid ”vanliga” projektarbeten är man också mer accepterad av eleverna som handledare och får därför mer spontan information från dem. I sådana här kombinationer med Projektarbete och Ung Företagsamhet, har eleverna svårt att förstå och uppleva att de gör annat än kursen Ung Företagsamhet, för där har de ju 90 lärarledda lektioner med UF-läraren. Jag har full förståelse för att det inte kan kännas motiverat att ha två handledare, när man upplever sig bara ha en kurs.

Imorgon när jag åter tittar på mina tagna beslut idag och vad jag grundat det på, kommer jag säkert att känna att jag faktiskt satt alldeles rätt betyg. Det brukar vara så. Som en extra säkerhet diskuterar alltid UF-läraren och jag betygen tillsammans i de båda kurserna. Det gör att det blir ännu säkrare. Men – ett tidskrävande arbete är det – precis som allt annat vi gör inom skolans värld!