Jag blev godkänd på ”forskningsetiken”!
Jag är så glad för det, för det var ganska omfattande att ta sig igenom på så kort tid. Jag hade inte uppfattat alla regler alldeles riktigt, men fick en väldigt bra feedback på det jag lämnat in, så nu kan jag allt! Jag har fått en fördjupad insikt om etiska koder, principer och rekommendationer. Och – som jag brukar säga till mina elever – proven har ju en ytterligare dimension, förutom att vara just prov ger de också möjlighet att lära mer.
För ett 10-tal år sedan gjorde jag en test med mina elevgrupper, som gick ut på att se om tanken med prov som kunskapande stämde. Alla grupper hade samma teoretiska prov någon gång i mitten av höstterminen. I mitten av december fick de exakt samma prov igen och generellt hade alla elever cirka 25 % bättre resultat än vid första provtillfället. Min tro att eleverna faktiskt också hade lärt mer av själva provet (eller vid genomgång efteråt), stämde alltså. Det var ju också intressant att se att detta gällde lika oavsett var på betygsstegen de låg.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar