Just nu handlar det mycket om prov i skolan. Jag har en mycket duktig yrkesklass som arbetar exemplariskt på lektionerna och visar goda kunskaper när de arbetar. När det sedan blir prov så skriver 4/15 IG och ytterligare 5 knappt G. Vad händer egentligen med eleverna när det är provtillfälle? Jag har pratat med allihopa individuellt efteråt. Jag anser inte att någon av dem är IG-elev – fast provet vill hävda det. Jo – det är klart att jag kan ha gjort ett dåligt prov, men det säger ingen elev. Istället förklarar de att
- Jag glömde precis allt när jag kom in här, jag kunde innan jag hit!
- Jag kan inte komma ihåg något om jag inte gör samma sak om och om igen, många gånger!
- Jag gjorde det här hemma igår, men nu kommer jag inte ihåg hur man gör!
En elev med extremt dåligt självförtroende och jättenervös att misslyckas, fick jag driva på med ”jo – det kan du”, ”jag vet att du kan”, ”gör det nu” osv. Varje gång så gjorde han – alltså kunde han, men inte utan att jag var där och kommenterade och drev på.
Prov är förskräckliga delar av skolverksamheten! Prov innebär, för en del elever, en enorm pärs. Tänk att veta att man faktiskt kan, men inte lyckas med att visa det. Jag lider med dem och ändå klarar jag inte av att helt ta bort proven.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar