Vad är egentligen kunskap? Den frågan ställer Per Acke Orstadius i en insändare i Lärarnas tidning. Det är inte så att han själv undrar det, för han kan mycket om skolans roll, dess betydelse för samhällsutveckling och om lärande, men han vill få fler att reflektera över det okloka i att se kunskap som ett förråd av fakta som lärare och läroböcker förmedlat i olika ämnen och som ska betygssättas. Det är ju betyg på dessa ”kunskaper” som i framtiden ska avgöra vem som får läsa på högskolan.
Är inte kunskap att bli tolerant, solidarisk, demokratisk, empatisk, ansvarstagande, moralisk, kunna samarbeta, vara kreativ och social, kunna kritiskt granska, ha civilkurage, kunna skilja på rätt och fel, hantera datorer, kunna ta ställning i politiska frågor och bry sig om miljön, frågar han. Men – det går ju inte att mäta och sätta rättvisa betyg på – och då ska inte skolan syssla med det – eller?
Hans ord tål att reflektera över. Vilket samhälle vill vi ska finnas för våra barn och barnbarn i framtiden? Samhället är de människorna som lever där och det är de som utgör det sociala klimatet.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar