Mösskrivandet

Alla studenter skriver i varandras vita mössor. Mössor skickas runt och jag förundras över hur man vet var den egna mössan är. Jo, en del har sitt namn broderat på den svarta kanten, men inte alla. Två elever står utanför mösskrivandet och iakttar endast vad som pågår runt bordet. Jag tänker att de kanske känner sig utanför och erbjuder mig, lite på skämt och lite på allvar, att skriva i deras mössor.

- Det går inte, säger den ene eleven och vänder på mössan. Mössan har svart foder.

- Va – säger tjejen bredvid, varför har du valt svart foder?

- Jag gillar svart!

Det har gått några dagar och jag har fått perspektiv på studentdagen. Kanske är det helt naturligt att en del elever vill att man skriver i deras mössor, medan andra helt naturligt inte vill det. Det är kanske bara jag, pedagogen, som reagerar när inte alla är med i något som jag uppfattar allmänt riktigt och rätt för alla!? I alla fall tycks ingen av de skrivande eleverna bry sig om att några inte deltar. Jag tror faktiskt inte alls att det handlar om varken mobbning eller utanförskap, utan helt enkelt att man får göra som man vill och det är ok!

Ja – jag lär aldrig få reda på om min teori stämmer, jag kan bara hoppas på att den gör det!

Fortbildning

FLIK-utbildningen för alla lärare har nått sitt slut – i alla fall för den här terminen. Den har nog inte varit så uppskattad som tanken var. De flesta verkar tycka att utbildningen legat på en för låg nivå. Boken som övningarna utgått ifrån har skrivits för grundskolan och det är inte alltid framgångsrikt att använda samma material på högre stadier eftersom eleverna där är mer vuxna än barn. Sedan är det naturligtvis bra med alla pedagogiska samtal som kan initieras och där olika slags lärare möts. Lärare och skolledare har varit indelade i fyra grupper som träffats vid 5 tillfällen under våren. Det har varit 4 lärare som arbetat i par i grupperna. Jag hörde att det var sagt att de som deltog alla gånger, skulle få diplom. Nu verkar det inte bli så, för det var visst inte så många som deltog alla gånger!? Jag deltog 2 av 5 gånger, därför att jag haft lektioner vid de andra tillfällena. Så har det varit också för andra lärare.

Skolavslutning 2011

Elevernas sista skoldag är lång. Den börjar redan klockan 9 på programmet där det serveras baguetter och coca-cola. Undermeningen är att hålla alla så pass nyktra så att ingen olycka händer när de ska åka flakbil vid halv fyratiden. Elläraren är också trubadur och har satt samman ett digert material.

Efter klassfotografering och gemensam lunch följer så själva högtidsceremonien. Den inleds med en tyst minut och det är verkligen så tyst att man kan höra fåglarna uppe ovanför taket.

Rektorn pratar och skolprästen håller tal. Han har ett enormt trollspö med sig som han svingar runt med och menar att om det gick att trolla såsom i sagans värld så skulle han trolla så att olyckan aldrig hade hänt!

Körsång och stipendie- och diplomutdelningen är omfattande. Vi har många yrkesprogram där näringslivet vill vara med och dela ut belöningar till särskilt duktiga elever. Men också elev som lyckats trots större motgångar och skolans riktiga ”kavaljer” belönas. Vi är ju i Selmas land och där är kavaljerer viktiga! Till sist sjöng vi ”den blomstertid nu kommer” och så går eleverna klassvis till olika salar för att få sina betyg av handledarna. Efter det ringlar sig ”handtryckarormen” nedför trappan. All personal står där och eleverna ”ringlar” förbi för att ta avsked. Det är en känslosam procedur och tårar rinner och många kramar om ”sina” lärare respektive ”sina” elever.

En liten bit har vi fått följa med på deras bana genom livet. Nu släpps de ut för att förverkliga alla sina drömmar. Jag hoppas att de ska minnas sin gymnasietid som något riktigt bra. Lycka till!

Felköpet fixat

Skrivarna är tillbakaskickade. Jag fick ett mail från leverantören med uppgifter om hur jag skulle göra och jag ringde ett samtal till fraktföretaget kl 11. Kl 14.30 kom bilen och hämtade paketen. Nu hoppas jag att det bekymret är ur världen. Jag undrar hur vanligt det är att man klickar fel när man beställer varor över Internet.

Avslutning åk 1-2

Idag var det avslutning för ettor och tvåor. Det är en kort ceremoni som började med en tyst minut. Därefter följde flöjtspel, tal av rektor och ”den blomstertid”.

Sedan hade vi utvärdering av det gångna året. Det är det vanliga pratet och tyckandet som upprepas varje år. Vi är en lydig kår och skriver ned både bra och dåliga saker. Det var en trevlig grupp jag var placerad i, där många roliga kommentarer och liknelser som fick oss att skratta gott.

Sedan var det avtackning. Det är många lärare som slutar nu och får blommor. Jag tror att det var 10 stycken lärare och 2 cafépersonal. Alla fick blommor. Sedan fanns det en hög med bokpaket som delades ut till utvalda; krisgruppen som hanterat dödsfallet bra, kökspersonalen som alltid ställer upp, läraren som spelade flöjt, administrativa personalen som gör sitt jobb, halvtidsrektorn som blev heltidslärare igen och gruppen som plockat blommor och dukat borden tills imorgon. Det var en något märklig tillställning, kan jag tycka. Inte en enda lärare uppmärksammades för sitt pedagogiska arbete……?

Till sist blev vi alla bjudna på grillat med tillbehör – det var gott. Tyvärr måste vi sitta inne, för vi har inga egna utemöbler. Skall vi använda sådana måste vi låna av kommunen och det är ännu ett extraordinärt arbete.

Felbeställning

Förra veckan skrev jag om dyra toner till skrivare och funderade över huruvida de som köper in nya skrivare tar reda på rörliga kostnaden för att äga och köra en skrivare.

Jag tyckte det var väldigt dyrt; 1850 kr för en tonerkassett, men tänkte att det kanske gick att få ut extra många kopior. Idag drabbades jag nästan av hjärtstillestånd när jag upptäckte två stora paket på golvet i mitt arbetsrum innehållande två skrivare för 1850 kr styck!

Herregud – jag har beställt två skrivare istället för två tonerkassetter!? Varför reagerade jag inte mer på priset – för något reagerade jag ju. Möjligtvis kunde jag inte med automatik tänka att en färglaserskrivare skulle vara så billig, samt att jag hade för mycket olika saker i mitt huvud som skulle samsas med beställarjobbet.

Ja – har man inte nog att göra så skaffar man sig merarbete och visst tycker jag att det är riktigt dåligt av mig att kunna göra en sådan tabbe. Nu börjar arbetet med att få lämna dem i retur.

Död

Det händer ibland att ingenting är sig likt i skolan. Skolan liksom försvinner in i ett grått moln. Det känns som om det har en tendens att ske just i studentveckan. Mitt på skoltorget är flera stearinljus tända och placerade i en sandbricka, ute har flaggan placerats på halva stången och inne syns skolprästen. Det som inte får hända har hänt – igen. Fest, bilar, påkörning, död – det är ord som står att läsa i tidningen.

Jag frågar min kollega med den onda armen, hur hon mår och tänker då på hennes krämpor.

- Det är dåligt! Jaså, du menar armen – det är ju en pink i havet just nu!

Inne på skolan är det grått, sorgligt och levande-ljus-lukt. Vi tänker på att en elev inte får ta studentexamen nästa år.

IT-enheten

Varför förs det inte ett automatiskt självklart samarbete mellan skolan och IT-enheten? I alla år hör och läser man om IT-enheter som kör över skolor och bestämmer över huvudet på dessa. Tekniska lösningar får gå före pedagogisk verksamhet.

Nu, tycker jag, är det mer är så att skolverksamheten bestämmer en massa saker när det gäller strukturförändringar, inköp, mm utan rimlig framförhållning när det gäller IT-enhetens arbete i det hela. Om datasalar ska bort, flyttas, ändras och om program ska flytta runt i skolans olika lokaler eller hus, så innebär det alltid behov av tjänster från IT-enheten. Vid varje enskilt datorinköp krävs det stöd från IT-enheten och naturligtvis behövs många gånger mer stöd i arbetstid räknat om hela klassuppsättningar datorer köps in. Ovanpå allt detta, så är det ett faktum att IT-enheten har många fler ”kunder” att serva än skolan.

Ur min synvinkel är det ett ganska otacksamt arbete att vara IT-tekniker idag. Ur min synvinkel är superduktiga IT-tekniker guld värda och en förutsättning för att den pedagogiska verksamheten ska fungera i dagens skola.

Ja - jag är fortfarande av den åsikten att det måste finnas en levande och aktiv länk mellan skolans alla idéer när det gäller nästan allt som har med teknik att göra och IT-enhetens duktiga tekniker.

Programbyten

”Ska vi, ska vi – byta grejer med varann?”

När grannkommunerna leker tillsammans delar de upp programmen mellan sig. Du får en leksaksbil……nej, du får teknikprogrammet så tar vi naturvetarprogrammet. Det ska inte vara några dubbletter för det är ju olönsamt! Och vi är ju kompisar.

Det går ett år och sedan bestämmer sig lekkamraten för att nog behålla elprogrammet i alla fall - fast det då blir dubblett!?

"Vem, ja vem, i hela världen ska man lita på…”

Jag undrar – vad händer nu?

Beställningar

Idag har jag nått jobbhögen med beställningar som tiden inte tidigare räckt till för. Två kollegor har fått besvär av datorarbete och den ena har fått ståbord och behöver externt tangentbord till den bärbara datorn. Den andre kollegan behöver ett avancerat ergonomiskt tangentbord som bl a gör att hon inte behöver använda mus. Ytterligare en kollega vill ha en trådlös mus till sin bärbara dator. Jag passar på att köpa ytterligare 20 extramöss inför höstterminen. Jag köpte rabatterade möss för under 30 kr styck – helt ok både vad gäller märke och funktion. Nu ska jag gå och köpa några färgburkar och penslar också, så jag kan måla blommor på mössen – allt för att reta teknikern som tycker jag är riktigt fjollig som vid förra inköpet valde rosa möss!

Jag beställde också några referensböcker, som jag kanske får lust att läsa under sommaren. Slutligen behövde ett lärarrum toner till sin (nya?) skrivare. Antagligen har de köpt in en ny skrivare, för tonerkasetterna var ny bekantskap för mig - och väldigt dyra, 1800 kr. Jag undrar om det hör till vanligheterna att man tittar på tonerkostnad när man köper ny skrivare? Ja, ja - kanske de räcker extra länge!

Stolthet

Idag fick jag e-post från en av de elever som jag hjälpt med projektrapporten.

Han tackar för den hjälp han fått och det värmer förstås.

Men, han skriver också att han är jättestolt över sin projektrapport och det gör mig 100 gånger lyckligare!

Det är ju precis dit jag vill komma i varje enskilt fall, just att eleven själv ska känna sig stolt över en längre text som är egentillverkad. Jag tror att det är väldigt viktigt för självkänslan också – man kan ofta mer än man anar!

Sedan hör det inte till vanligheterna att man får ett tack direkt från hjärtat nedskrivet med ord. Jag är väldigt stolt över dig elev! Glad sommar!

Bedömd - otäckt eller utvecklande?

Idag ska alla treors betyg vara satta.

Idag fick jag in en projektarbetsuppsats för första gången. Jag har inte tidigare sett den och har inte varit 100 % säker på att den fanns. Nu kom den i odt-format och jag kunde inte öppna den! En lätt panik uppstod.

Kollegan kunde dock öppna filen med Open Office och jag fick den utskriven på papper.

Eleven fanns som tur var på skolan och vi kunde samtala utifrån det utskrivna.

Jag hann läsa den och ge feedback + slutlig feedback till ytterligare en elevs uppsats. Ett betyg sattes och ett betyg får vänta till tisdag, efter lovet. Jag är olydig, men det får bli så, jag får ta den nesan och ta hand om uppsatsen i en andra version hemifrån.

- Varför är inte uppsatsen inlämnad i tid?

- Jag hatar att bli bedömd, säger eleven!?

Jag förklarar att jag blev bedömd senast i går och det får man leva med hela livet om man så blir 100 år. Visserligen på olika sätt och i olika situationer, men ändå - så käre du bli vän med ”bedömandet” istället och gör det till något positivt.

Tänk så här; någon hjälper dig att utvecklas - man lär sig något av allt.