MI

Idag har vi lyssnat till föreläsare om hur vi kan föra motiverande samtal – MI.

MI består av kommunikationsfärdigheter, strategier, grundläggande principer och motiverande samtalsanda.I stort kan man säga att man genom samtal med eleven ska kunna få eleven att se sina problem och också se möjlig väg till lösning. Föreläsarna använder sig av graderade frågor/svar som ”hur viktigt tycker du det är att komma i tid på en skala på 1-10 där 10 står för väldigt viktigt och 1 inte viktigt alls?”. Därefter väljs passande följdfrågor som också ska graderas. Till sist ska eleven själv bestämma sig för att stegvis nå målet att komma i tid.

Jag tänker på lektionen jag nyligen haft. Skulle man kunna använda MI där?
- Hur viktigt tycker du att det är att lära sig mer fakta om Internet på en skala 1-10 där 10 betyder väldigt viktigt och 1 inte alls viktigt.
Eleven svarar; 1.
Jag fortsätter.
- Vad tycker du är viktigt att lära dig på mina lektioner?
Eleven svarar; jag vet inte.
Jag fortsätter.
- Kan du med en siffra säga hur mycket mer du tycker att du skulle vilja kunna när det gäller hantering av dator och nät. 10 står för mycket mer och 1 för inget mer.
Eleven svarar; 1.

....nej, det fungerar nog inte i just detta sorts fall!