Arbetslagsmöte - nya idéer

Inför arbetslagsmötet bad jag arbetslagsledaren att få berätta om innehållet i ettans datalektioner hittills och hur jag tänker mig fortsättningen.

Jag hade precis innan läst om en PISA-undersökning om 15-åringar i OECD-länderna. 24 % av de svenska ungdomarna har tillgång till bärbara datorer i skolan. För Norge och Finland är siffran 73 %.

Sverige är näst sist när det gäller användning av datorer i skolan till chatt, surfning för skolbruk, kommunikation med andra skolor och liknande aktiviteter. Norge och Danmark ligger i topp.

De svenska eleverna ligger på 40:e av 45 länder när det gäller elevernas självförtroende att använda mera avancerande IT-kunskaper som att skapa databaser, använda excel och liknande. Portugal ligger i topp. (Lärarnas tidning nr 19)

Nu är jag inte den som sväljer statistik helt utan att själv tänka. Kan man dra slutsatsen att elevernas lärande och kunskaper därmed har samma procenttal? Nej – det tror jag inte!

Dock kan siffrorna ge uppmärksamhet på att vi i skolan kanske inte skapar de möjligheter för eleverna att nå de digitala kompetensmålen som önskas.

Jag har i alla fall gjort det jag ensam kunnat göra i årskurs 1 för att höja IT-kunskapsnivån (och därmed också självförtroendet i att använda kunskaperna, får jag hoppas). Nu är det lärarlagets uppgift att träda in på arenan/hemsidan och hitta/skapa möjligheterna.

Lärarlaget är med på mina tankar, även om någon befarar att det nog blir ännu mer arbete. Vi ska pröva under vårterminen, då vi också ska pröva ett nytt integrerat arbetsområde med åk 1. Allt enligt kraven i de nya styrdokumenten. Sedan utvärderar vi inför nästa åk 1 och ser vilka mål vi kan nå på detta sätt. Det ska bli roligt!