Mat eller ..?

Det säljs 200 burkar dricka per dag på min skola. Det finns 450 elever på min skola. Är det rimligt att dricka så mycket coca cola och energidryck?

Läraren bad eleverna i en klass skriva ned allt de åt föregående dag.
- Nej frukost äter jag inte!
- Nej, jag åt inget i matsalen idag, jag åt en japp.... och så dricker jag coca cola.
- När jag kommer hem äter jag pizza eller hamburgare ....

Cool = antik?

- Whaoo - vilken cool telefon du har!! En sån har jag också haft!!

- Va? Jag? Jag har en gammal Sonny Ericsson som jag i princip bara använder till att skicka och få sms på. Jag känner nämligen väldigt lite behov av att ha det senaste privat. Gissa om jag blev förvånad över kommentaren från eleven! - Hur den ser ut? Det är bara att Googla så får man upp en bild på en "cool"  w810i walk.

Riktigt coolt skulle det vara om jag hade sparat min första Motorola "hundben" som jag fick av pappa för 20 år sedan när jag skulle bo ensam i en campingstuga i Mölndal ett helt år. Eller också skulle ingen ungdom idag ens tänka tanken att "hundbenet" skulle föreställa en mobil telefon!

Byt och byt

Det var en gång 2 elever, elev 1 och elev 2. Elev 1 gick i årskurs 2 med inriktning A, men kom underfund med att det var fel inriktning.

- Då får du gå om tvåan då, sa syon, men nu med inriktning B och nu med G11. Det blir bra för elev 2 har valt den inriktningen och då blir det ju två elever som går den utbildningen – hurra!

Sedan kom jag och störde bilden. Jag tyckte att elev 1 skulle fortsätta i gamla gymnasiesystemet och gå årskurs 3 med inriktning B och läsa in de 3 kurser han missat genom sitt ”felval”.  Förutom att vinna ett studieår så vann han att få vara kvar i gamla gymnasiesystemet.

Jo – det visade sig ju gå bra och nu hade ju elev 2 flyttat till annan skola på annan ort, så nu fanns inga elever kvar på inriktning B i årskurs 2. Hänger ni med? Men se nu hände det så att elev 2 kom tillbaks för han trivdes inte i stora stan och nu har vi åter 1 elev i årskurs 2 med inriktning B.

Hej och hå, det var många arbetstimmar som flög iväg där. Det här var också en bild av gymnasieskolan av idag.

PIM - andra halvlek

Jag skickade ut en påminnelse om att det var träff med styrgruppen för PIM. Vi ska vara 4 men vi var 2 när mötet började och 3 när mötet slutade. Det känns som om PIM drunknar i allt annat som också är viktigt.

Nåväl, nu är det sista fartsträckan fram till diplomfesten 29 november. Det ska bli riktigt roligt! Och roligt ska det bli att få ta del av 100 st informationsblad, 100 st presentationer och 100 st ”filmer”. Jag tror inte att jag kan förstå hur mycket det blir när det ska samlas på skolans torg och närliggande klassrum! Hur gör man när man vill visa 100 filmer?  Vi måste väl lägga in dem i en slags rullande teknik!?

I förlagens klor

Ny kurs i G11 heter Webbutveckling 1 och den ska jag försöka förstå och föra eleverna igenom. Jag känner mig helt utlämnad till ett företag. Det är endast ett företag som jag har hittat och som har lärobok och övningsbok som sägs stämma överens med kraven i kursen. Förutom detta har de naturligtvis en webbplats där eleverna ska registreras för att få olika tjänster. Jag känner mig fångad, men vad ska jag göra.

Det känns som om läromedelsföretagen satsar allt för att vara först och binda upp kunder nu och framöver. Jag har alltid haft flera böcker från olika ställen och kunnat välja hela eller delar av dem i undervisningen. Men jag har nog inget val nu, utan får använda det här som bas och sedan lägga till praktiska moment utifrån min erfarenhetsvärld.

I materialet är det så mycket teori att det lika väl skulle kunna platsa för universitetsstudier. Och författaren berättar om alla sina meriter för att vi verkligen ska förstå att det här är ”rätt” material. Finns det fler än jag i svenska skolor som våndas vid beställning av dyrt oprövat material och tjänster?

1000 saker att göra.....

Jag var på skolan kl 7 idag och när klockan var 12 hade jag inte hunnit ta någon paus för att äta eller dricka något. På schemat ser det ut som att jag nästan inte har något att göra, endast en 70 min lång lektion kl 14.00. Det är en ny kurs för GY11 som jag har då och att försöka läsa in och förstå krav och betygskriterier finns inte en chans att få tid till när jag är på skolan.

Ja – vad hände idag då? Här följer ett axplock;

• Fixa en skrivare som det fastnat papper i
• Fixa möjlighet för lärare att kunna skriva ut på kopiatorn
• Stöd åt ny lärare som försökte klara en 3 h lång lektion utan varken böcker eller Internettillgång 
• Hjälpa nya elever få tillgång till nätverket
• Fixa en kopiator som stannat pga tonerslut
• Utbildning i hanteringen av ny kopiator på skolan
• Reda ut ett ev fel vid en elevs byte av inriktning (prat med elev, lärare, rektor och jämföra individuell studieplan med kurskrav och schemamöjligheter)
• Och så prat, prat och prat om allt från scheman, elever, e-postadresser, program mm mm 

Måste skriva också att jag beundrar dessa yrkesmänniskor som kliver in i skolans värld och försöker hantera tillvaron utan allt för mycket stöd och ingen pedagogisk utbildning för jobbet. Det är en himla tur att de finns som vågar annars skulle väl en del utbildning stå och falla? Utbildade yrkeslärare verkar vara unika och svåra att hitta i listor över arbetslösa i Sverige 2012.

Andra dagen

Idag börjar vi lära känna varandra. Vi försöker bygga en gemenskap över de naturliga årsgränserna. Ettor och tvåor blandas i fyra lag och får ge sig ut på en tipspromenad. Slingan tar cirka 40 minuter att gå och vår nye karaktärsämneslärare har tillverkat små inplastade kartor – väldigt fint! Han har också författat 8 kluriga frågor där svaret ska vara en krydda.

Kan du den här? Manlig fröken UR?

Svar: TimJan!

Det vinnande laget fick varsin vinstlott att handla för i kiosken. Sedan var det lunch – tillsammans hela elevgruppen.

Därefter tittade vi på kortfilmer som lite annorlunda visar på vad diskrimineringslagen grundar sig på. Genom att vända på perspektiv blir vi uppmärksammade på hur det kan kännas att bli sämre behandlad än någon annan i samma situation.

http://www.umo.se/Vald--krankningar/Du-har-ratt-att-behandlas-rattvist-3/.

Vi hoppas att eleverna har tyckt att det varit en bra dag och att de känner att vi vill att de ska trivas här på skolan, med lärare och varandra samt med utbildningen. Egentligen borde jag försöka utvärdera på något sätt för man kan ju aldrig riktigt säkert veta vad de tycker annars.

Upprop

Idag var det upprop. Det är endast 8 st ettor som börjar el-programmet och det är endast 2 st i årskurs 2 som valt el med datainriktning.  Av de två eleverna kom endast 1 till uppropet idag. Treorna är 6 st och för dem gäller det nu att ta itu med projektarbetet som bör vara kvar till jul.

Det är många regler, förordningar och förhållningssätt som vi behöver påminna oss om efter ett långt sommarlov. Jag hoppas på att närvaron ska bli bättre så inga CSN-anmälningar behöver göras, att inget dataspel spelas under lektionstid, att alla sover på nätterna så att de orkar upp på morgonen och att de kommer att tycka att kurserna som de ska läsa nu är roliga.

Det är allt färre elever som söker till el-programmet och risken finns väl att det till sist inte ekonomiskt går att försvara. Om det är likadant i hela Sverige – hur ska då branschen kunna få utbildad personal i framtiden??

Vardagens dramatik

Hela kommunens skolpersonal var bjudna på teater; Vardagens dramatik, ledarskap och förhållningssätt”.

Den unge förskolläraren har fått till uppgift att genomföra ett jämställdhetsarbete i kommunen. All personal ska vara med och hjälpa varandra att både upptäcka brister och arbeta för att målen i styrdokumenten uppfylls. Det är inte lätt att upptäcka ”det som sitter i väggarna”.

Jämställdhetens brister uppmärksammas på olika sätt;
-  pappan som absolut inte vill att pojken ska leka i dockvrån
- en äldre kvinnlig lärare som behöver hjälp med det mesta av den manlige vaktmästaren
- en vaktmästare som vänligt hjälper kvinnlig personal, men lånar ut verktyg till manlig personal som då förväntas fixa själv
- den äldre kvinnliga läraren som styr över vad rektorn ska tycka och säga och servar yngre manlig kollega med kaffe (och mjölk förstås vill han ha)
– ”själva idén att försöka forma hormonbomberna i gymnasiet är befängd – det passar bättre på förskolan".

Publiken involveras i slutet av föreställningen, då hela den tänkta utbildningen har låst sig totalt. De flesta tycker att rektorn är en mes med fel inställning (kanske kunskap om jämställdhet?) som inte tar mer aktivt ansvar och visar att han tycker att arbetet är viktigt. Fast – det tycker han ju inte! Det är något som blivit pålagt uppifrån…

Kvack, Kvack (grodans språk) ska jag säga när jag hör eller ser ojämställdhet här i fortsättningen. Det är ett sätt att uppmärksamma det som vi gör fel och det som den unge förskolläraren bl a försökte sälja in till sina kollegor.

Riktigt bra föreläsning om jämställdhet och svårigheterna som är förknippade med arbetet kring detta arbetsmål i skolan!

Uppstart lärare

Idag var det samling på torget för alla lärare och allmän information från rektorer. Några lärare har slutat, några har kommit tillbaks och några är helt nya.

En dryg timme under förmiddagen hann vi också träffas i arbetslaget för att prata om hur vi ska fortsätta det fina arbetet vi startade förra läsåret och dels för att ta fram alla papper innehållande information som eleverna ska ha. Det var väldigt mycket information! Vi ska fortsätt det arbetet imorgon och kopiera till eleverna och kolla av att inget är glömt.

Det är ett administrativt arbete som varje arbetslag (eller säkert för det mesta på mentorsnivå) som görs på alla program i skolan inför skolstart. Det borde ju vara så att allt informationsmaterial inför skolstart finns i en mapp i nätverket och att det finns någon som ansvarade för att den mappen ständigt innehöll senaste versionerna av allt som alla måste veta.

Ja, det blir väl kanske så när vi får en gemensam plattform, men jag kan ändå känna en viss både irritation och beklämdhet över att vi inte kan bli mer system- och strukturrationella i skolans värld, även om vi inte har köpt in ett digitalt system som någon annan tänkt ut.

Sedan vet ju de flesta av oss att forskningen säger att vi inte ska mata eleverna med information de första skoldagarna för de fokuserar inte på det då. Det är bättre att börja arbetet med att skapa sociala relationer som gynnar vårt gemensamma arbete framöver. Jag hoppas vi får till en bra balansgång på måndag – tisdag nästa vecka.

Läsåret 2012-13

Nytt läsår har börjat! Det första som slår mig är – så fort ett sommarlov går!

Det som börjar nu är en oskriven bok med blanka sidor. Det är en häftig tanke!

Precis som förra året är också min tjänst till stora delar oskriven när jag börjar. Det finns två kurser om 100 p utlagda på det digitala schemat. Vad jag ska göra mer är en hemlighet eller? Min närmaste chef sa i alla fall inget om det igår.

Jag är inte det minsta orolig, för jag är övertygad om mina kunskaper behövs här ett år till både för elever och lärare och rektorer. Datorer till alla elever – ja det är fortfarande också en hemlighet? Eller kanske någon vet….tanken slår mig - är det just detta som är charmen med läraryrket – att man aldrig riktigt vet vad som gäller…eller…vad som kommer att hända??