tisdag 19 februari 2013
Elevundersökning
Snart dags för en ny kartläggning vad gäller mobbning osv. Tidigare har vi ju använt googles verktyg men i år har kuratorn fått tillgång till kommunens undersökningsprogram. Jag började med att idag försöka sätta mig in hur det skall hanteras - 3 olika manualer fick jag skriva ut....undrar hur det skall gå....?
Narkotika...
Vem kommer där? Polisen! En elev är mycket påverkad av narkotika......ja - det också....
Teknik är inte "bara"
Nu har jag fått visa min photostory om bett-resan till London. Det var roligt. I all synnerhet eftersom jag tycktes ha allt emot mig.
- Det tar väl inte lång tid? (En lärares kommentar som inte tyckte sig ha tid med sådant...)
Sedan är personen som har hand om det tekniska när det gäller allt kring allmänna visningar sjukskriven. Jag fick börja med att leta projektor och dator och inte minst nyckel till teknikrummet! Jag fick byta dator 3 gånger innan jag fick det hela att fungera till åtminstone 90 %. Första datorn hade jag inte administratörsrättigheter till och fick inte videoprogrammet att visa film, bara ljud. Min egen dator hade inte den port som videoprojektorns kontakt krävde. Dator nummer 3 kunde jag använda och hade administratörsrättigheter till, men nu hade jag inte programvaran som behövdes för att få de trådlösa högtalarna att fungera. Ljudet fick jag lösa genom att koppla in vanliga stationära högtalare, men då fick jag inte så högt ljud som egentligen behövdes.
Sist men inte minst - hur ska jag få ned projektorduken? Jag letar fjärrkontroll men hittar ingen. Som tur är finns det 1 (en) lärare som har sett att det finns en väggkontakt inne i teknikrummet! 1,5 timme höll jag på med att få allt att fungera och jag hade 2 andra lärare till hjälp. Tack och lov för hjälpsamma kollegor!
Hurra - jag vann! Jag fick det hela att fungera! Men inte ska det vara så sårbart - allt som behövs för en offentlig visning måste finnas på ett ställe, i teknikrummet och vara åtkomligt för flera personer på skolan. Det skulle ju också kunna finnas en typ av manual på väggen så det går lite smidigare att ställa i ordning tekniken som krävs.
- Det tar väl inte lång tid? (En lärares kommentar som inte tyckte sig ha tid med sådant...)
Sedan är personen som har hand om det tekniska när det gäller allt kring allmänna visningar sjukskriven. Jag fick börja med att leta projektor och dator och inte minst nyckel till teknikrummet! Jag fick byta dator 3 gånger innan jag fick det hela att fungera till åtminstone 90 %. Första datorn hade jag inte administratörsrättigheter till och fick inte videoprogrammet att visa film, bara ljud. Min egen dator hade inte den port som videoprojektorns kontakt krävde. Dator nummer 3 kunde jag använda och hade administratörsrättigheter till, men nu hade jag inte programvaran som behövdes för att få de trådlösa högtalarna att fungera. Ljudet fick jag lösa genom att koppla in vanliga stationära högtalare, men då fick jag inte så högt ljud som egentligen behövdes.
Sist men inte minst - hur ska jag få ned projektorduken? Jag letar fjärrkontroll men hittar ingen. Som tur är finns det 1 (en) lärare som har sett att det finns en väggkontakt inne i teknikrummet! 1,5 timme höll jag på med att få allt att fungera och jag hade 2 andra lärare till hjälp. Tack och lov för hjälpsamma kollegor!
Hurra - jag vann! Jag fick det hela att fungera! Men inte ska det vara så sårbart - allt som behövs för en offentlig visning måste finnas på ett ställe, i teknikrummet och vara åtkomligt för flera personer på skolan. Det skulle ju också kunna finnas en typ av manual på väggen så det går lite smidigare att ställa i ordning tekniken som krävs.
torsdag 14 februari 2013
Tidstjuvar
Idag har jag säkert ägnat åtminstone 1,5 h till frånvarohantering för en elev. Det började med att jag fick mail från en lärare som var hemma för sjukt barn, om att en elevs frånvaro måste följas upp. Jag tog fram underlag från frånvaroprogrammet där det syns att eleven har varit oanmält frånvarande vid 3 tillfällen (skolk) senaste månaden + 4 gånger kommit försent till lektioner. Det är så nära man komma för att behöva anmäla till CSN.
Efter att kontrollerat hans schema väntar jag på honom efter en lektion och ber att få prata med honom. Vi har ett samtal kring detta samt en incident igår när han gått hem innan lektionerna är slut för dagen. Efter det måste jag dokumentera det hela och meddela förälder via e-post. Det var en elev det, imorgon väntar 2 liknande fall. De tar inte lika mycket tid, därför att de är över 18 år och då behöver inte föräldrar kontaktas, men jag vill ägna tiden åt att utveckla skolan, miljön, metoder osv.
Efter att kontrollerat hans schema väntar jag på honom efter en lektion och ber att få prata med honom. Vi har ett samtal kring detta samt en incident igår när han gått hem innan lektionerna är slut för dagen. Efter det måste jag dokumentera det hela och meddela förälder via e-post. Det var en elev det, imorgon väntar 2 liknande fall. De tar inte lika mycket tid, därför att de är över 18 år och då behöver inte föräldrar kontaktas, men jag vill ägna tiden åt att utveckla skolan, miljön, metoder osv.
E-cigaretter
En lärare kom till mig och sa att det var elever som rökte i datasalen!
Jag gick dit - det var inga elever där och det luktade inte någon rök.
- Nej, det har inte varit någon som rökt där, det skulle jag känna!
Någon vecka senare ser jag en elev som tycks röka på en cigarett men det luktar ingenting.
- Vad är det du har?
- En e-cigg!
-Vad är det?
Och så fick jag en lång förklaring om vad det var, hur man köper det, vilka delar som behövs, vad det kostar osv.
Jag hade ingen aning om att det fanns sådana!
Jag visste inte hur jag skulle förhålla mig till detta nya. Får man röka sådana inne i skolan? Min kollega som hade sett det förut och visste vad det var verkade inte tycka att det var något konstigt.
Men - tänk om 15 elever i ett klassrum tar fram sådana och börjar "röka" hur blir det då? Ja - jag vet inte men jag hoppas på att det inte ska bli en ny last som vi måste ta itu med i skolan.
Jag gick dit - det var inga elever där och det luktade inte någon rök.
- Nej, det har inte varit någon som rökt där, det skulle jag känna!
Någon vecka senare ser jag en elev som tycks röka på en cigarett men det luktar ingenting.
- Vad är det du har?
- En e-cigg!
-Vad är det?
Och så fick jag en lång förklaring om vad det var, hur man köper det, vilka delar som behövs, vad det kostar osv.
Jag hade ingen aning om att det fanns sådana!
Jag visste inte hur jag skulle förhålla mig till detta nya. Får man röka sådana inne i skolan? Min kollega som hade sett det förut och visste vad det var verkade inte tycka att det var något konstigt.
Men - tänk om 15 elever i ett klassrum tar fram sådana och börjar "röka" hur blir det då? Ja - jag vet inte men jag hoppas på att det inte ska bli en ny last som vi måste ta itu med i skolan.
onsdag 13 februari 2013
Nätmobbning
Såg ni programmet om nätmobbning på TV förra veckan?
Vi i vårt program tyckte att det var både ett skrämmande och angeläget ämne att diskutera med treorna så vi tittade på programmet tillsammans på skolan och diskuterade efteråt.
- Internet är inte den verkliga världen!
- Jag får mordhot många gånger per dag när jag sitter och spelar!
- Facebook – det är inte som på riktigt!
Det här var kommentarer från eleverna som menade att när man är i en anonym värld som i spelvärlden, så tar man med sig det beteendet in till allmänna forum och tänker nog på det på samma sätt som på spel! I spelvärlden är det ok att säga otrevliga saker, ja till och med mordhota i stridens hetta när man blir riktigt arg. Dessutom är man ju anonym där!
Min undran blir då: Är kunskapen så låg om Internet att man tror att man är i en ”låtsasvärld”?
- Ja – eleverna tror att mycket av det dåliga beteendet beror på okunskap.
- Men det finns ju också ”dårar” på Internet precis som för övrigt i samhället, sa de.
Jag tycker det var intressant att höra deras erfarenhet och tankar om hur dåligt beteende tas med från en anonym digital värld till en annan utan att man förstår vad man gör. Och att allt grundar sig på okunskap. I vår tid där ”alla” påstår att ”alla” kan allt om datorer och Internet och ingen undervisning behövs, kommer dessa 18-19-åringar fram till att nätmobbning till stor del grundar sig i just okunskap. Detta är ett aktuellt forskningsområde faktiskt. Finns det en sanning i det de säger tro?
Vi i vårt program tyckte att det var både ett skrämmande och angeläget ämne att diskutera med treorna så vi tittade på programmet tillsammans på skolan och diskuterade efteråt.
- Internet är inte den verkliga världen!
- Jag får mordhot många gånger per dag när jag sitter och spelar!
- Facebook – det är inte som på riktigt!
Det här var kommentarer från eleverna som menade att när man är i en anonym värld som i spelvärlden, så tar man med sig det beteendet in till allmänna forum och tänker nog på det på samma sätt som på spel! I spelvärlden är det ok att säga otrevliga saker, ja till och med mordhota i stridens hetta när man blir riktigt arg. Dessutom är man ju anonym där!
Min undran blir då: Är kunskapen så låg om Internet att man tror att man är i en ”låtsasvärld”?
- Ja – eleverna tror att mycket av det dåliga beteendet beror på okunskap.
- Men det finns ju också ”dårar” på Internet precis som för övrigt i samhället, sa de.
Jag tycker det var intressant att höra deras erfarenhet och tankar om hur dåligt beteende tas med från en anonym digital värld till en annan utan att man förstår vad man gör. Och att allt grundar sig på okunskap. I vår tid där ”alla” påstår att ”alla” kan allt om datorer och Internet och ingen undervisning behövs, kommer dessa 18-19-åringar fram till att nätmobbning till stor del grundar sig i just okunskap. Detta är ett aktuellt forskningsområde faktiskt. Finns det en sanning i det de säger tro?
"jobbahemmadag" mm
Jag läste i tidningen att det den 6 februari är en s k ”jobbahemmadag” ! Initiativet kommer från Microsoft som tycker att det i vårt samhälle skall vara friare arbetstider och mer flexibilitet. Man uppskattar att 4000 anställda hos 100 företag och organisationer väljer att jobba hemma denna dag. 46 % menar att de hinner göra mer jobb då och 35 % hinner göra lika mycket som om de var på jobbet.
Tänk så mycket olika dagar det finns – igår var det semmeldagen och då ska alla äta semlor – och – då är det alltså 46 dagar kvar till påskdagen! Och imorgon är det "alla hjärtans dag" och då ska alla köpa rosa geléhallon!
Tänk så mycket olika dagar det finns – igår var det semmeldagen och då ska alla äta semlor – och – då är det alltså 46 dagar kvar till påskdagen! Och imorgon är det "alla hjärtans dag" och då ska alla köpa rosa geléhallon!
tisdag 12 februari 2013
Distansarbete
Att lärare också jobbar på distans borde vara helt normalt idag, när vi har det mesta av vårt arbetsmaterial med oss i datorn eller på nätet. Ändå känns det inte helt ok när jag gör det en hel arbetsdag. Är man lärare så ska man finnas på plats i sitt arbetsrum eller någonstans i skolans lokaler även om man inte har direkta och planerade lektioner. Jag försöker ibland få jobba hemifrån av flera anledningar; bättre arbetsro och får därigenom mer gjort, slipper 3 h resväg. Jag har aldrig fått avslag på min förfrågan om det av rektorn, men det känns ändå inte likvärdigt som om jag var på plats. Det är konstigt att man över huvud taget tänker att det är "annorlunda" i en tid när alla branscher pratar om distansarbete och hur arbete/jobb flyter samman.
PIM en tröghet
Det finns en PIM-tröghet nu. Det rullar inte på som tänkt var. Det finns ett stopp med andra ord. Datum för uppstart har bestämts, men från min skola har endast 4 av de 25 möjliga lärarna anmält sig och inga lärare från grundskolor eller förskolor har anmält sig!
Att som chef motivera sin personal att genomföra PIM-utbildningen utan att själv tro på satsningen är inte lönsamt. Hur ska de hinder som också finns när det gäller kompensationstid och också möjlighet att få ut komptiden lösas? Kan jag göra något och hur gör jag då? Jag tror ju fortfarande på att alla behöver en grundnivå när det gäller datorkunskap för att kunna gå vidare och ta till sig allt nytt som vi översköljs av i skolan just nu. Jag kunde inte tro när jag började med detta att det finns de som tycker att det räcker med att vissa pedagoger enbart behöver kunna powerpoint!
Att som chef motivera sin personal att genomföra PIM-utbildningen utan att själv tro på satsningen är inte lönsamt. Hur ska de hinder som också finns när det gäller kompensationstid och också möjlighet att få ut komptiden lösas? Kan jag göra något och hur gör jag då? Jag tror ju fortfarande på att alla behöver en grundnivå när det gäller datorkunskap för att kunna gå vidare och ta till sig allt nytt som vi översköljs av i skolan just nu. Jag kunde inte tro när jag började med detta att det finns de som tycker att det räcker med att vissa pedagoger enbart behöver kunna powerpoint!
onsdag 6 februari 2013
Skriva rapport
Idag har det varit friluftsdag på skolan. Vi i el-arbetslaget bestämde att våra årskurs 3-elever skulle stanna i skolan och arbeta med att skriva på sin projektrapport. Den skulle ha varit klar i december och betygsatt då. Jag var för snäll och lät det glida.....jag gjorde inte rätt!
Jag skulle naturligtvis ha satt streck eller IG på allihopa i december. Idag presenterade jag de veckor som finns kvar fram till påsk och innan påsklovet kommer jag att sätta betyg på kursen. Eleverna har således fram tills dess möjligheter att skicka in sin rapport och få feedback flera gånger. Jag kommer inte att arbeta med detta efter påsk, gjorde jag klart för dem! (Undrar hur det i praktiken blir....)
Idag arbetade de mellan 9-13.00 med att skriva. Jag satt nästan hela tiden med 1 elev som inte kan skriva ett ord om ingen sitter bredvid och säger vad han ska skriva. Är det då han som skriver eller är det jag?
De andra 8 eleverna var placerade i en annan sal där min kollega fanns hela tiden för att puscha på.
1 av 8 började skriva först idag men kunde tydlgen aldrig få till en mening under rubriken "Syfte" utan fastnade där. 1 av 8 elever skrev ingenting utan lyssnade på musik. 6 av 8 elever arbetade med sitt skrivande.
Det finns elever som har oerhörda problem med att skriva egen text. Min kollega säger att det beror på att de aldrig fått lära sig det!? Men - under hela skoltiden måste de väl ha fått skrivit egen text? Det måste vara något som är fel - när hindren verkar vara oöverstigliga för somliga.
Jag skulle naturligtvis ha satt streck eller IG på allihopa i december. Idag presenterade jag de veckor som finns kvar fram till påsk och innan påsklovet kommer jag att sätta betyg på kursen. Eleverna har således fram tills dess möjligheter att skicka in sin rapport och få feedback flera gånger. Jag kommer inte att arbeta med detta efter påsk, gjorde jag klart för dem! (Undrar hur det i praktiken blir....)
Idag arbetade de mellan 9-13.00 med att skriva. Jag satt nästan hela tiden med 1 elev som inte kan skriva ett ord om ingen sitter bredvid och säger vad han ska skriva. Är det då han som skriver eller är det jag?
De andra 8 eleverna var placerade i en annan sal där min kollega fanns hela tiden för att puscha på.
1 av 8 började skriva först idag men kunde tydlgen aldrig få till en mening under rubriken "Syfte" utan fastnade där. 1 av 8 elever skrev ingenting utan lyssnade på musik. 6 av 8 elever arbetade med sitt skrivande.
Det finns elever som har oerhörda problem med att skriva egen text. Min kollega säger att det beror på att de aldrig fått lära sig det!? Men - under hela skoltiden måste de väl ha fått skrivit egen text? Det måste vara något som är fel - när hindren verkar vara oöverstigliga för somliga.
Hemma igen
Ja, ni som läser min blogg kontinuerligt måste väl tro att jag försvunnit bort i cybern - men jag har bara varit till BETT-mässan i London och av den anledningen hoppade jag på en annan mer offentlig blogg.
Förfrågan om jag ville åka på den stora datormässan i London kom från förvaltningschefen i december. Jag försökte då förklara att det nog var mera lämpligt att skicka någon yngre som skulle jobba kvar längre än jag ska här i skolan.
Men om jag inte åkte så skulle ingen från gymnasiet få åka! Ja - det gjorde ju att trycket på mina axlar ökade anmärkningsvärt mycket och jag kände att jag var skyldig mina arbetskamrater att åka.
Och - det var en helt fantastisk resa som jag önskar alla mina arbetskamrater att få göra någon gång i framtiden. Att få kliva ur sin egen lilla fyrkant för några dagar och se större världar ger en massa råg i ryggen.
Full av entusiasm började jag sätta ihop en photostory om resan och frågade min rektor om jag kunde få visa och berätta nästa måndag. Vi har schemalagd konferenstid inlagd på måndagar, men det är bara jämna veckor som det kallas till gemensamma träffar med rektorer - och nästa vecka är ju en jämn vecka. Jag såg framför mig en rektor som entusiastiskt sa att "oh - ja - det måste jag försöka verka för att du kan få göra - oh så spännande att få höra och se!"
Rektorn svarade att det var mycket annat som olika arbetslag gjorde, så kunde jag vänta till V 8?
Ja - visst - vi tar det måndag vecka 8.
Förfrågan om jag ville åka på den stora datormässan i London kom från förvaltningschefen i december. Jag försökte då förklara att det nog var mera lämpligt att skicka någon yngre som skulle jobba kvar längre än jag ska här i skolan.
Men om jag inte åkte så skulle ingen från gymnasiet få åka! Ja - det gjorde ju att trycket på mina axlar ökade anmärkningsvärt mycket och jag kände att jag var skyldig mina arbetskamrater att åka.
Och - det var en helt fantastisk resa som jag önskar alla mina arbetskamrater att få göra någon gång i framtiden. Att få kliva ur sin egen lilla fyrkant för några dagar och se större världar ger en massa råg i ryggen.
Full av entusiasm började jag sätta ihop en photostory om resan och frågade min rektor om jag kunde få visa och berätta nästa måndag. Vi har schemalagd konferenstid inlagd på måndagar, men det är bara jämna veckor som det kallas till gemensamma träffar med rektorer - och nästa vecka är ju en jämn vecka. Jag såg framför mig en rektor som entusiastiskt sa att "oh - ja - det måste jag försöka verka för att du kan få göra - oh så spännande att få höra och se!"
Rektorn svarade att det var mycket annat som olika arbetslag gjorde, så kunde jag vänta till V 8?
Ja - visst - vi tar det måndag vecka 8.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)